《追求教师的职业幸福》听后感

周六上午，我有幸聆听了洛阳市第二中学校长胡玉敏老师的精彩报告《追求教师的职业幸福》。

“幸福是一种心态”；“幸福应以工作为平台→在工作中寻找幸福”；“精神快乐是人获得的最高快乐”；“育人真谛→灵魂转向

一、心态健康是教师职业幸福的基础

“条条大路通罗马，观念一变天地宽”。客观现实其实都一样，我们是以积极乐观的心态去面对，还是以消极悲观的心态去面对现实问题呢？我们是

⑴、保持乐观心态,善待生活

“种种不幸的根源

⑵、保持知足心态,善待需求

人的许多困惑来源于欲望太多

二、善待学生是教师职业幸福的前提

同时，教师不要用“一把尺子”去看待学生，要明白“尺有所短

三、享受上课是教师职业幸福的源泉

我们改变不了这个世界，但可以改变我们的课堂。课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，你就会少了许多的焦虑和烦恼。

离开课堂，教师将一无所有、一事无成，也就谈不上真正意义的职业福。

四、终身学习是教师职业幸福的底色。

正如胡老师所讲的“为何成绩平平然？原来教师少读书！问君何有几多愁？源头干枯水断流。问君何解几多愁？谓有源头活水流。”“读书、读书、再读书；学习，学习，再学习”应该成为每一位教师的座右铭。一个优秀的教师首先是一个善于读书，知识渊博视野广阔

教育工作是繁重的、琐碎的，是辛苦的，但是在工作中我们可以感受到孩子的纯洁可爱，可以到体味孩子的创造和快乐，可以分享到学生的每一点进步的，所以说，我们是快乐的，也是幸福的。陶行知先生认为“先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。”让我们以此共勉。

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