路在脚下朱利红庞村三中

路 在 脚 下

---赴湖北黄石西塞山区培训学习心得

       

    听着柔美的“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”我似乎又梦回江南……湖北之行，让我深深地认识到：课堂改革势在必行，高效课堂师生共创。威廉姆多尔说: “未来不是一个我们要去的地方，而是一个我们要创造的地方。”这是这次黄石学习归来我最大的心得。课改之路就在我们每一个有志于教育事业的教师脚下……

    湖北之行除去赶路，一天半的培训学习被安排得满满当当。我们先是在湖北师范学院参加了《全国首届区域推进课堂教学改革论坛暨新课堂教学精品课展示会》，会议听取课改地区的成功经验。接下来的一天，我们初中语文组的老师实地考察了黄石十七中和黄石十六中的课改进展情况，共听了四节同课异构课――《湖心亭看雪》。学习之后，感触颇深。湖北黄石西塞山区课改仅一年多，却取得如今的成绩，可见这里课改力度之大。这次学习给我最大的感触主要有以下三点：

    第一，考察课改学校后，使我转变了自己的思想观念。我认为要进行课堂改革，首先要提高老师的思想意识。说实话教毕业班多年，致使自己在课改方面的认识一直没有提升。我一直相信这句话：“一切变化源自心态。”是的，心若改变，态度就会改变；态度改变，习惯就改变；习惯改变，人生就会改变。课改十多年来，之所以改来改去最后又回归原本。对于一线老师而言，我认为真正的原因是：思想意识提升不上去，行为习惯不能紧跟。如果教师本身不想改，“改”又从何谈起?当然如果有教师想改，“改”又从何做起?这些问题可能是萦绕在很多教师脑海中的挥之不去的问题，从而让很多教师对课改一直处于迷蒙状态……本次伊滨区教育办能组织一线教师深入课改学校让老师考察学习，可见我们区领导课堂改革的决心之大、信心之坚。湖北之行,真是耳闻不如一见，让我真正看到了自己课堂与高效课堂的差距，也使我深深地意识到：课堂改革势在必行，停滞不前就会被时代所淘汰，不改就没有出路。《社会调查》普遍认为：出路出路，走出去了总是会有路。我也一定会以此次学习考察为契机，在思想上改，在课堂上改。大胆走一步，再走一步，最终让课改之花在自己的语文课上处处开放。

    第二，学习课改经验，逐步探索出适合自己的高效课堂。这次考察学习我总共听了四节同课异构课《湖心亭看雪》，给我印象最深的是山西太古要瑞萍老师的一堂课。这堂课的设计环节紧凑，学生活动充分，加上老师超强的语言表达功底，驾驭课堂的能力，让课堂实现了高效，让学生真正成为了学习的主人。在评课过程很多专家也针对语文学科特点，谈出了关于语文课改的看法。谈的最多的是，语文课改正处于探索时期，全国有六十多种课改模式，呈现出一种百家齐鸣，百花齐放的状态。听了专家们评课后给，我最大感受是，语文课要上出教师自己的特色，要根据文体的不同选择不同的课堂模式。没有统一的形式，只有统一的目标—-让课堂高效。记得有位专家说过这样一句话：“课程改革虽是一个实验的过程，但它却关系着千千万万个孩子一生的命运！”这句话久久地在我心中回荡，使我深感责任的重大。我也忘不了美国教育家杜威先生的一句话：“给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一种什么样的生活！”的确，青少年的生活大部分都是在学校中度过的。于是，作为一名语文教师的我，常常在思索着这样一个问题：应该给孩子一个什么样的语文课堂？给孩子一种什么样的教育？让孩子拥有一种什么样的生活？苦思良久，我认为，给学生一个“情感的课堂”,给学生一个“对话的课堂”,给学生一个“开放的课堂” 。让学生在愉悦的环境中学习生活，快乐成长。是啊！黑猫白猫，逮住老鼠就是好猫。而逮老鼠的根本在于提高学生的学习语文的兴趣。让我们的每一节语文课都能陪伴孩子们度过一段幸福快乐的时光！让我们的每一节语文课都能见证孩子们完善并超越自我的精神成长。这应是我们每一位语文老师的追求。

    第三，乘着改革东风，提高自己与时代接轨。本学期我们学校安装了班班通教学设备。多媒体教育技术的广泛应用，为语文教学改革提出了一种新的模式。变化着的屏幕，直观欣赏的画面，优美动听的音乐……吸引了学生的眼球，优化了语文课堂教学。如今国家教育资源平台的创建为语文教学改革带来了新的契机。21世纪是以网络为基本特征的知识经济时代。多媒体技术已逐渐渗透到社会生活的各个方面，作为知识经济的一个重要产业----教育，也在这场革命中获得了新的动力。我今后也要积极制作课件，适应信息时代的改变，应用先进的教学手段，丰富语文课堂学习资源，提高学生的学习语文的积极性。

    不论怎样，我们的课改会在传承中得到创新，在争议中越来越坚定，在求索中不断积淀，在反思中执著前行。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”课堂改革，任重道远！就让我们一起努力吧！用我们的实际行动宣告：高效课堂，我们一直在探索！请相信路在脚下……

 

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